Les déplacements forcés impliquent invariablement une mise en péril de l’éducation. Dans une étude parue en 2022, Margarita Sanchez-Mazas retrace les parcours d’enfants marqués par la déscolarisation ou la scolarité chaotique dans les pays de provenance ou de transit. Elle révèle les défis que pose l’arrivée de cette population d’élèves particulièrement vulnérable pour le travail éducatif et social des établissements scolaires.

Margarita Sanchez-Mazas est professeure honoraire à l’Université de Genève, spécialiste de migration et d’asile, notamment en contexte scolaire, et auteure de nombreux articles et ouvrages sur ces questions.

Présentation et modération Anaïd Lindemann, post-doctorante, Forum suisse pour l’étude des migrations et de la population, Université de Neuchatel.

Entrée libre