Description

Cet atelier vise à proposer des outils aux participant-e-s pour prévenir l’apparition de tensions, clarifier les attentes réciproques dès le début de la collaboration et conduire avec assurance des conversations parfois délicates.

À partir de situations concrètes issues du contexte doctoral et postdoctoral, les participant-e-s seront amené-e-s à analyser les dynamiques relationnelles propres à la supervision académique, à identifier les sources fréquentes de malentendus et à développer des stratégies de communication constructives. La journée alternera apports méthodologiques, analyses de cas, exercices pratiques et mises en situation, afin de favoriser l’acquisition d’outils directement mobilisables dans leur pratique professionnelle.

 

À l’issue de la formation, les participant-e-s seront en mesure de :

• comprendre les enjeux spécifiques de la relation de supervision académique ;
• établir un cadre de collaboration clair et explicite avec leur superviseur-e ;
• anticiper et prévenir les sources de tensions ;
• préparer et mener des conversations difficiles de manière constructive ;
• mobiliser des repères simples pour gérer les situations conflictuelles.