Les bibliothèques de l’UniNE mettent en place un pôle de compétence spécialisé dans le domaine de l’IA générative (IAg). Sa mission est d’offrir un soutien concret dans l’utilisation des outils d’IAg (agents conversationnels généralistes et spécialisés, IA agentique, outils de RAG, modèles de diffusion et LLM locaux).
Nos activités se matérialisent en trois axes distincts:
Une veille thématique consacrée à l’intelligence artificielle a été mise en place par le Pôle Intelligence artificielle des Bibliothèques de l’Université de Neuchâtel.
Cette veille propose une sélection commentée d’articles, d’études et d’outils portant sur les usages, les évolutions et les enjeux de l’IA dans le contexte académique, notamment en matière de recherche d’information, d’information scientifique, d’Open Access et de compétences informationnelles.
La veille sur l’IAg est diffusée tous les deux mois.
Les archives des newsletter sont visibles sur la page dédiée.
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Vous pouvez d’ores et déjà prendre contact avec nous pour toute question relative à l’utilisation des outils d’IAg (voir les missions du pôle de compétence).
Nous proposons un soutien individuel à toute personne intéressée: personnel administratif, scientifique et étudiant-e-s.
Nous pouvons organiser une rencontre avec cinq personnes au maximum: les formations données à des groupes plus étendus sont en cours de préparation.
Les conditions de mise en place de formations sur l’IAg sont en cours d’étude. Des informations supplémentaires suivront bientôt.
Julie Vuagniaux
Bibliothèque des Sciences économiques
Tristan Pun
Bibliothèque des Lettres et Sciences humaines
Seuls les outils pour lesquels l’université paie un abonnement sont listés ici.
Même si les activités visibles des bibliothécaires consistent souvent au traitement des livres physiques, nos activités de back office impliquent fondamentalement le traitement de toutes sortes d’informations.
En tant que spécialistes de l’information, nous sommes donc en mesure d’offrir un soutien dans l’utilisation des outils d’IA générative: les compétences demandées ne diffèrent pas des techniques de recherche d’information « traditionnelle », ni de l’utilisation avancée des bases de données scientifiques.
Si l’on ajoute encore notre affinité vis-à-vis des compétences informationnelles, indispensables à l’ère de l’IA, on verra que les bibliothèques constituent naturellement un point d’appui efficace dans l’usage des nouvelles technologies.
Notez que les recherches scientifiques et pédagogiques sur l’IAg sont sous la responsabilité du Support enseignement et pédagogie. Les documents suivants sont disponibles: