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- Le rôle de la théorie de l’esprit dans la production de feedbacks en dialogue
- Temporalité et Morphologie Flexionnelle Verbale en Français
- Validation and normalization of the Italian and German version of the DTLA (Detection Test for Language Impairments
- Implication de la mémoire déclarative, de la mémoire procédurale et de l’attention dans les opérations de morphologie flexionnelle et dérivationnelle
- Batterie d’évaluation du langage GREMOTS
- Batterie de dépistage des troubles du langage dans le vieillissement
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- L’acquisition en dialogue des expressions référentielles
- Studying realistic social interactions using fMRI
- Implication de la mémoire déclarative, de la mémoire procédurale et de l’attention dans les opérations de morphologie flexionnelle et dérivationnelle
Solène Belogi
Processus d’acquisition du langage chez les enfants monolingues et bilingues d’âge pré-scolaire : liens avec le développement cognitif non-verbal
Directrice de thèse : Prof. Katrin Skoruppa
Julie Bodard
Dépistage précoce des troubles spécifiques du langage oral Suivi longitudinal des mécanismes d’apprentissage statistique dans l’acquisition du langage chez les jeunes enfants francophones Résumé
Directrice de thèse : Prof. Katrin Skoruppa
Vincent Bovet
Effet du vieillissement normal et pathologique sur la mémoire conversationnelle et l’utilisation du terrain commun en situation de dialogue
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard
Co-directrice de thèse : Dominique Knutsen, Université de Lille
Célia Ericson
La prise en charge des troubles du marquage grammatical de la référence temporelle : étude auprès des patients francophones souffrant d’aphasie fluente et non fluente en stade chronique
Directrice de thèse : Prof. Marion Fossard
Dahliane Labertonière
Acquisition of new meaning in human and non-human great apes
Co-directrice : Prof. Katrin Skoruppa, Université de Neuchâtel
Co-directeur : Prof. Klaus Zuberbühler, Faculté des sciences, Université de Neuchâtel
Léa Leuthold
Directrice de thèse : Prof. Katrin Skoruppa
Noëlle Laura Nguenama Ondoua
Développement et validation d’un protocole d’évaluation des troubles du langage oral auprès de patients aphasiques épileptiques adultes au Cameroun
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard, Université de Neuchâtel
Co-directeur/trice de thèse : Université de Yaoundé 1 Cameroun
Elodie Paze
Evaluation des compétences langagières des enfants bilingues ayant un trouble du développement du langage à travers le discours narratif
Co-directrice de thèse : Prof. Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel
Co-directeur de thèse : Prof. Stefano Rezzonico, Université de Montréal
Sarah-Eve Poirier
Aphasie : au-delà des mots, prise en charge clinique des troubles de la production de phrases
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard, Université de Neuchâtel
Co-directeur/trice de thèse : Université Laval, Québec, Canada
Audrey Sublon
La compétence narrative de l’adolescent à travers la coproduction de récits d’expériences personnelles étudiée en situation de traitement logopédique
Directrice de thèse : Prof. Geneviève de Weck
Date de la soutenance : 27.11.2024
Evodie Schaffner
Evaluation du marquage grammatical de la référence temporelle en français : étude neuropsycholinguistique auprès de patients atteints de maladie d’Alzheimer
Co-directrices de thèse : Prof. Marion Fossard (Université de Neuchâtel) et Prof. Noémie Auclair-Ouellet (Université McGill Canada)
Date de la soutenance : 13.09.2024
Sylvia Gonzalez
Emotion et langage : influence de l’émotion sur le choix d’expressions référentielles produites lors d’une tâche de narration en situation d’interaction
Directrice de thèse : Prof. Marion Fossard
Date de la soutenance : 03.06.2022
Somayeh Rahmati
Compétence pragmatique et trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité: analyse de conversation entre enfants de 6 à 12 ans.
Directrice de thèse: Prof. Geneviève de Weck
Date de la soutenance : 25.02.2022
Natacha Cordonier
La compréhension de l’ironie et des requêtes indirectes non conventionnelles chez des sujets traumatisés crâniens: développement d’un outil d’évaluation et prise en charge
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard, Université de Neuchâtel
Co-directrice de thèse : Prof. Maud Champagne-Lavau, Université d’Aix-Marseille
Date de la soutenance : 29.10.2021
Salomé Schwob
Identification d’un trouble développemental du langage oral chez les enfants bilingues français portugais
Directrice de thèse: Prof. Katrin Skoruppa
Date de la soutenance : 21.10.2021
Letizia Volpin
Les compétences interactionnelles des enfants bilingues et monolingues avec et sans troubles du développement du langage
Co-directrice de thèse: Prof. Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel
Co-directeur de thèse: Prof. Stefano Rezzonico, Université de Montréal
Date de la soutenance : 09.02.2021
Simone Marty
Apprendre le français en Suisse romande : entre idéalisation et reproduction sociale
Co-directrice de thèse : Prof. Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel
Co-directrice de thèse : Prof. Marinette Matthey, Université de Grenoble
Date de la soutenance : 31.08.2020
Mélanie Sandoz
L’ajustement référentiel dans le discours narratif au cours du vieillissement et dans la maladie d’Alzheimer.
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard, Université de Neuchâtel
Co-directeur de thèse : Jean-François Démonet, CHUV, Lausanne
Date de la soutenance: octobre 2017
Lucie Rousier-Vercruyssen
Prosodie, Syntaxe, et Référence: processus cognitifs et marqueurs linguistiques
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard, Université de Neuchâtel
Co-directrice de thèse : Prof. Anne Lacheret, Université Paris Ouest – Nanterre
Date de la soutenance : 09.06.2017
Noémie Auclair-Ouellet
Rôle de la sémantique et des processus d’application de règles dans la morphologie flexionnelle et dérivationnelle du français: une approche neurolinguistique.
Co-directrice de thèse : Prof. Marion Fossard, Université de Neuchâtel
Co-directeur de thèse : Prof. Joël Macoir, Université Laval, Québec
Date de la soutenance: 06.05.2015
Christine da Silva
Analyse et évaluation des processus de rééducation dans le cas des troubles spécifiques du développment du langage.
Co-directrice de thèse : Prof. Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel
Co-directrice de thèse : Anne Salazar Orvig, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
Date de la soutenance: décembre 2014
Stefano Rezzonico
Interagir, jouer et expliquer: dyades mère-enfant francophones et italophones dans deux situations logopédiques.
Co-directrice de thèse : Prof. Geneviève de Weck, Université de Neuchâtel
Co-directrice de thèse : Prof. Anne Salazar Orvig, Université Sorbonne Paris 3
Date de la soutenance : 29.08.2013
Mireille Rodi
Interaction logopédiste-enfant: comment se construisent des échanges potentiellement acquisitionnels ?
Directrice de thèse: Geneviève de Weck
Date de la soutenance: 22.05.2013
