Les étudiant-e-s de l’université ont des profils et des besoins très divers. Ces dernières années ont encore renforcé cette réalité et posé de nouvelles questions à l’enseignement supérieur. Pour les enseignant-e-s, l’enjeu est d’identifier des leviers concrets permettant de mieux prendre en compte cette diversité, de garantir à toutes et tous les étudiant-e-s les mêmes possibilités de trouver leur place, de participer et de réussir, tout en restant compatibles avec les contraintes et réalités de l’enseignement universitaire.
Les approches de la pédagogie inclusive proposent des pistes pour reconnaître et prendre en compte la diversité des apprenant-e-s, et contribuer à créer un environnement d’apprentissage accessible et engageant pour toutes et tous.
