Natacha Cordonier (Dutch-) a obtenu un Master en logopédie à l'Université de Neuchâtel en 2014, puis un Doctorat en logopédie dans la même institution en 2021, portant sur la compréhension de l'ironie et des requêtes indirectes non conventionnelles chez des individus cérébrolésés droits et traumatisés crâniens (profils pathologiques, développement d'un outil d'évaluation et prise en charge). Elle a ensuite mené un post-doctorat à l'Université de Neuchâtel (2022–2024) sur les troubles de morphologie flexionnelle verbale dans l'aphasie, avant de rejoindre l'Université de Sydney (2024–2026) pour un second post-doctorat portant sur les troubles de cognition sociale dans l'aphasie primaire progressive. Depuis 2026, elle est professeure assistante en logopédie à l'Université de Neuchâtel, poste qu'elle occupe en collaboration avec la Haute école de pédagogie curative (HfH) de Zurich.

Domaines de recherche

• Liens entre les troubles langagiers (pragmatique, flexion verbale) et les autres troubles cognitifs (exécutifs, théorie de l'esprit)
• Développement et validation d'outils d'évaluation et de prise en charge, notamment le test IRRI (compréhension de l'ironie et des requêtes indirectes)
• Cognition sociale dans les maladies neurodégénératives : reconnaissance des émotions et empathie dans les variantes de l'aphasie primaire progressive. Post-doctorat financé par le Fonds national suisse (FNS), en collaboration avec le Brain and Mind Centre, Université de Sydney et l’Université de Bâle
• Troubles moteurs de la parole (dysarthries, apraxies de la parole) post-AVC et dans les maladies neurodégénératives.

BA  (pilier Sciences logopédique) :

• Troubles de la parole, de la fluence et de l'oralité

MA (logopédie et pilier Pathologie du langage) :

• Troubles acquis du langage II : approfondissement clinique
• Troubles moteurs de la parole : applications cliniques
• Intervention sur l'évaluation et la prise en charge des individus cérébrolésés droits dans le séminaire interdisciplinaire

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