Séminaire III:
Anthropologie dans les écoles

professeure Ellen Hertz,
assistant-e-s Sandrine Helfer, Nicolas Yazgi

Le but de ce séminaire est de réfléchir ensemble sur la manière de transmettre le savoir anthropologique à un public non spécialisé. Pendant le semestre d’hiver, nous étudierons des manuels et des thématiques classiques, afin d’identifier quelques démarches et enseignements essentiels à la pratique anthropologique. Pendant le semestre d’été, les étudiants travailleront en équipe de 2 ou 3 à la préparation de présentations de 4 à 6 heures destinées à des lycéen-ne-s neuchâtelois-e-s. Nous avons l’accord des trois lycées du canton (Blaise Cendrars, Denis de Rougemont et Jean Piaget), qui accueilliront les étudiant-e-s en hiver-printemps 2004. Les équipes prendront en charge d’abord une première présentation deux heures devant une classe de 2e ou de 3e année. Ensuite, les étudiant-e-s serviront de guide pour une visite par la classe au Musée d’ethnographie de Neuchâtel. Enfin, ils iront de nouveau dans les classes pour animer un débat avec les lycéen-ne-s sur ce qu’ils et elles auront appris lors de cet exercice.

Le séminaire donne lieu à une attestation écrite (travail à présenter pendant le semestre d’hiver, date limite mardi 3 février 2004) et une attestation orale (basée sur la présentation donnée aux lycéen-ne-s). Le nombre d’inscrit-e-s est limité, avec priorité accordée aux étudiant-e-s avancé-e-s. Ce séminaire demande la participation active de chacun-e des participant-e-s ; la présence des étudiant-e-s à au moins 75% des séances du semestre d’hiver est obligatoire.

PLAN

Semestre d’hiver

21 octobre - Séance d'introduction: Où est l’ethnologie dans vos vies quotidiennes ?

28 octobre - Quelques présentations classiques de l’ethnologie/l’anthropologie

4 novembre - Quelques pièges estudiantins classiques : "l’objectivité", "la neutralité", "l’Autre"

11 novembre - L’ethnocentrisme – pourquoi pas ? la "tolérance" comme valeur, comme méthode ; la non-évidence des "évidences"

18 novembre - L’ethnologie est une forme de rhétorique I : la méthode comparative

25 novembre - L’ethnologie est une forme de rhétorique II universalisme-relativisme

2 décembre - Séance annulée, les étudiant-e-s oeuvrent à leurs séminaires écrits

9 décembre - L’ethnologie est une forme de rhétorique III : "culture", "multiculturalisme", "interculturalité"

16 décembre - Présentation-discussion des thématiques des étudiant-e-s

6 janvier - Visite de la collection permanente du Musée d’ethnographie de Neuchâtel

13 janvier - Visite guidée par Roland Kaehr du MEN, suivie d’une discussion

20 janvier - Visite guidée par Marc-Olivier Gonseth du MEN, suivie d’une discussion

27 janvier - Visite guidée par Jacques Hainard du MEN, suivie d’une discussion

3 février - A quoi bon le MEN ? Quel rapport avec l’ethnologie ?

Semestre d’été

Les séances du semestre d’été sont à prévoir suite aux contacts pris avec les lycées. Les équipes d’étudiant-e-s auront l’occasion de se faire encadrer individuellement par l’équipe des enseignant-e-s avant leur passage dans les écoles. Les présentations dans les lycées auront lieu le plus souvent les mardis après-midi. Une certaine flexibilité de la part des étudiant-e-s est nécessaire pour le bon déroulement de l'exercice.

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Raymonde Wicky / 27.10.2003